教育研修方針
- 介護職員自らが利用者に必要な介護ケアを考え、提供できる専門職業人を育成する。
- 介護職として必要な知識・技術・態度を身につけ利用者に合わせた安心・安全・安楽なケアが提供できる。
- 専門職として自ら学ぶ姿勢を獲得し、院内外の研修に積極的に参加する。
- 医療・福祉チームの一員としての役割を認識し、円滑な人間関係が持てる。
介護福祉士ラダー
| 段階 |
対象 |
到達目標 |
院内研修 |
院外研修 |
役割 |
| 第Ⅴ段階 | １、 部署の中で調整的役割をとり、師長を補佐する管理行動がとれる
２、 部署の業務に精通し、介護場面でメンバーの教育的支援ができる ３、 専門を持つ介護福祉士として役割モデルとなり、介護の専門性を発揮できる |
介護主任 | |||
| 第Ⅳ段階 | １、介護福祉士としての専門性を発揮し患者・利用者・家族の指導ができる
２、自己のキャリア開発に向けて知識・技術を深めることができる
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介護副主任 | |||
| 第Ⅲ段階 | Ⅲ－２
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１、中堅介護福祉士として役割モデルとなることができる
2、部署の目標を理解し、グループやチームの活動におけるリーダーシップをとることができる 3、自己のキャリア開発について考えることができる |
リーダーシップⅡ
介護研究 |
認定介護福祉士（仮称）
養成研修 実習指導者研修 |
サブチームリーダー |
| Ⅲ－１
３年目以上 |
１、日々の業務が円滑に行えるようにリーダーシップを発揮する
2、部署の業務を理解し、介護業務においてメンバーに指導できる |
リーダーシップ１
プリセプターコース |
ファーストステップ | 業務リーダー
プリセプター |
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| 第Ⅱ段階 | ２年目
（介護員からの資格取取得者も入る） |
１、受け持ち患者・利用者の全体像を理解し個別ケアを実践することができる
2、日々の介護実践を通して介護観を深めることができる |
介護実践コース
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介護福祉士基礎研修 | |
| 介護プロセスコース | |||||
| 第１段階 | 新人 | １、正確で安全な介護技術が実践できる
２、メンバーの役割を理解し、日々の介護実践ができる |
新人研修
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介護福祉士ラダー段階表 H31年3月
市立御前崎総合病院